4月27日，台州市幼儿园“和合课程群”展示活动温岭专场在太平街道中心幼儿园坊巷里园区举行。本次活动以“和合理念下的课程创生与实践智慧”为主题，汇聚了浙师大幼教集团总园长、正高级教师、省特级教师胡瑛，台州市幼教教研员、正高级教师高美娇等专家，以及台州各县市区的幼教教研员、园长、骨干教师代表，共同探索和合教育的实践路径，见证课程建设的丰硕成果。

本次展示活动内容丰富、亮点纷呈。从生活建构到乡土扎根，从文化传承到智慧创生，从互动体验到创意展示，全方位呈现出和合课程“和而不同、合而共生”的核心精神。

活动前，与会人员观摩了温岭市幼儿园精品课程展与儿童友好创意体验两大活动，近距离感受课程与儿童生活的深度融合。

温岭市教育局党委委员吴巧敏以《以文化人，以合致远——在儿童心中种下家乡的根》为题致辞。她围绕“根脉、融合、儿童”三个关键词展开思考：以根脉为基，让文化可触可感，孩子们在小院里触摸家乡旧物、聆听老街故事，文化成为“能摸到、能玩到、能爱上”的生活；以融合为径，让力量同向同行，教育与健康、课程与社区、区域间的多元融合，共同为儿童成长护航；以儿童为本，让教育回归初心，让儿童站在课程的中央。并分享了活动中“五健护航·医育童行”互动体验区的设计与初衷。

在课程分享环节，太平街道中心幼儿园园长林艺带来《友好生活圈课程》主题分享，聚焦儿童真实生活，构建有温度、有活力的课程体系。随后的案例分享生动诠释了“源于儿童、融于生活”的课程理念：王梦瑾老师的《博物馆里的小小探索家》，带领幼儿在城市文化场所中自主探索与发现；闻晨老师的《幼儿园里的帮帮团》，在园内互动中自然培养儿童的责任感与合作意识。

园社友好观摩项目《美美社区创想》更是别具匠心。依托坊巷里历史文化街区资源，幼儿化身“小小设计师”，将对本土文化的理解转化为可参与、可创造的真实场景，充分彰显了儿童的创意与力量。

本土文化是和合课程的重要底色。在专题分享中，多所幼儿园深入挖掘地方文脉，将地域特色转化为园本课程的养分：椒江区葭沚街道中心幼儿园园长陈琛分享《依水而葭，向泽而长——苇苇生长课程建构》，以水文化培育儿童的文化认同；温岭市中心幼儿园副园长王佳瑶带来《沐光而长，循道耀娃——曙光耀娃课程实践》，用本土文化赋能幼儿社会性发展；温岭市级机关幼儿园园长郑娴分享《从足迹到生长——“老街·足迹课程”的资源挖掘与转化》，让老街文化在课程中活态传承。

下午分享活动主要聚焦优秀传统文化的传承与创新。台州市中心幼儿园园长陈未娅带来《以对话为根，向未来而生：“思考洞”课程孕育思考文化》，天台县福溪街道中心幼儿园园长蒋嫣嫣分享《用经历述说幸福——福芽儿课程建构》，两者从不同维度探索传统文化与现代教育的融合路径，让传统智慧温润童心、赋能成长。

专业引领为课程实践注入持续动力。胡瑛以“和”以生长、“合”以成长为核心，深度解读场景育人模式下幼儿园高质量育人的新样态，为和合课程的深化实施提供理论支撑与实践指引。

台州市幼教教研员高美娇在总结发言中，全面梳理活动亮点，深刻阐释和合课程的核心价值，并勉励全体幼教人坚守儿童本位、深耕和合理念、深挖文化资源，让课程真正服务于每一位儿童的全面成长。