近日，温岭市中小学生项目化劳动成果展评暨劳动技能竞赛在市素质教育实践学校顺利举行。全市各校五至六年级小学生及初中学生代表组队参赛，在实践中展现劳动风采、锤炼劳动技能。

本次活动采用“项目化成果展评+现场技能竞赛”双赛道模式，覆盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域，为学生搭建了学以致用、动手创造的实践平台，全面检验并提升学生的劳动素养。

在项目化劳动成果展评环节，各校紧扣校园生活、生态保护、科技科创、非遗传承等真实场景，深度融合多学科知识，呈现了一批兼具实用性与创新性的特色劳动项目，充分展现了当代青少年的劳动能力与创新思维。

科技赋能是此次展评的一大亮点。城南中学学生自主研发智能育苗箱，通过传感器与编程技术精准调控植物生长环境；市三中东部校区运用3D建模和激光切割技术，为校园植物制作带二维码的“数字身份证”；温中实验学校以废弃矿泉水瓶为原料，打造太阳能与电能双动力水面垃圾清扫船；石桥头镇中心小学针对教室假期花草枯萎问题，完成了从简易虹吸浇水器到智能传感浇水器的迭代升级，完整呈现了发现问题、动手实践、优化完善的探究过程。

科学探究让学科知识在劳动中落地。泽国三中运用阿基米德原理自制密度计，精准检测酱油盐度，实现物理知识的生活应用；温峤小学开展大蒜水培与土培对照实验，探索种植奥秘；泽国四小深入研究蜂巢六边形结构，探究其科学原理与多领域应用，有效锻炼了学生的科学思维。非遗传承与乡土文化在劳动实践中得以延续。大溪二中、滨海二小、松门小学等校分别以钩针编织、竹编技艺、白鲞加工等为载体，让传统手艺在少年手中焕发新生；潘郎小学、松门四小立足本地鞋业、渔乡资源，引导学生学习制鞋工艺、编织渔网鱼篓，在实践中厚植家乡情怀，传承乡土文脉。

生活劳动让孩子们收获成长与担当。锦园小学“为爱入厨”、箬横二小等校养蚕孵蛋活动，教会学生感恩与责任；石桥头镇中学环保巡逻、坞根镇中学爱心赠礼等实践，彰显少年担当。

劳动技能竞赛分学段有序开展，小学组设置“小麦丰收记”“科技小创客”，初中组设置“独轮运柴记”“未来科学家”项目，兼顾基础劳动与科技创新，让学生在比拼中锤炼技能、收获成长。

“小麦丰收记”现场，金黄麦浪随风摇曳，哨声一响，选手们迅速投入劳动。各小组需在30分钟内分工完成小麦收割、运输、脱粒、工具回收全流程，队员们各司其职、协同配合。不少孩子是第一次握镰刀，起初手忙脚乱，麦茬高低不一、麦穗散落，但很快进入状态。“刚开始割麦子，手被麦芒扎得生疼，镰刀也不听使唤。”箬横二小选手擦着汗水说。泽国三小队员则感慨：“亲手割麦才知道农民伯伯的辛苦，以后一定会珍惜每一粒粮食。”

初中组“独轮运柴记”也是激情四射。各小组需在12分钟内完成工具认领、搬柴装货、独轮车运输、卸货、工具回收及重量称量等环节。比赛开始后，选手们推起独轮车冲向柴堆，两名队员快速装柴、另外两名同学协同运输。途中，有的因柴火摆放不当难以控向，有的因装货过满翻车，却都迅速收拾、继续比拼；也有小组配合默契，高效往返、稳扎稳打。“以前觉得推独轮车很简单，实际操作才知道，装车要找重心、转弯要减速，这些都是书本上学不到的实践经验。”一名参赛选手深有感触地说。

与基础劳动项目的热火朝天不同，“科技小创客”与“未来科学家”赛场充满专注与严谨。两个项目均以科技实践为核心，兼顾动手能力与创新思维，要求选手在80分钟内完成指定任务：小学组需独立完成收音机套件组装、调试及外壳彩绘，初中组需独立完成智能机器人或机器狗组装、指令调试与功能实现，完成后各组均需开展《未来科技劳动场景》主题创作。

赛场上，孩子们凝神专注、有条不紊，小心翼翼地插接收音机电阻、电容，调试机器人主板、传感器。部分选手通电未成功时，不急不躁对照电路图排查问题；提前完成组装的选手，则用心设计作品外壳。主题创作环节，孩子们各抒己见，畅想机器人协助高危作业、智能农业系统应用等场景，每一个作品都彰显着少年们的创新思维与责任担当。

温岭市教育局相关负责人表示，此次活动的核心是让学生在真实劳动场景中感受劳动价值、提升劳动技能，引导青少年从小热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动，助力学生在劳动中成长。