台州市小学语文“跨学科”专题研讨活动在温岭举行

发布日期:2025-01-15 16:07:28    访问次数:    信息来源:市教育局

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为进一步做好全阅读的案例提炼,推进“语文+科学”的跨学科实践,12月28日,台州市小学语文“跨学科”专题研讨活动在温岭市城南镇第二小学举行。

本次活动由台州市教育教学研究院主办,温岭市教育发展研究院协办,温岭市城南镇第二小学承办。台州市教育教学研究院小学语文教研员金文琴、温岭市教育发展研究院小学语文教研员徐秀春、台州市“全阅读育人联盟学校”各区域负责人,以及来自全市各县(市、区)骨干教师代表200余人参加了研训活动。

当天,清华大学航空航天学院教授高云峰围绕“科普教育与语文跨学科学习”这一活动主题作了一场别具一格、精彩纷呈的报告。高教授以自己的名字为引,为这场奇妙的思维之旅赋予了无限的活力,从科普阅读与思维格局、语文中的跨学科学习、阅读中的批判性思维三个方面深入浅出地进行了深度解析,为教师解读了跨学科学习以及用跨学科角度去解决问题,揭示了科学教育的本质是激发学生积极思维,提高解决问题的能力。

讲座中,高教授结合自身的成长经历,明确指出广泛的阅读可以提升我们的智慧,开阔我们的视野,提高我们的格局。他还结合语文跨学科主题学习案例开展了重点讲解,他介绍了“懿王元年天再旦于郑”“露似真珠月似弓”“悬崖勒马”“野渡无人舟自横”等多个生动有趣的教学案例,这些案例涉及多个学科知识,如语文、历史、数学、物理等,充分展现了跨学科学习的魅力和育人价值,为小学语文跨学科教学提供了思路,即通过让巧妙设计,将语文与其他学科的知识结合,让学生学习语文的同时,拓宽视野、增长见识。

高教授指出,要从小培养学生的科学家思维,让学生主动经历“提出问题——作出假设——制定计划——搜集证据——处理信息——得出结论”的系列过程,像科学家一样思考,像工程师一样实践,重视学生逻辑思维和解决问题能力的发展。他还强调,跨学科学习不仅是知识的交叉融合,更是思维方式和解决问题方法的交叉融合,要注重培养学生批判性思维、创造性思维、解决真实情境中复杂问题的能力。

活动尾声台州市小学语文教研员金文琴老师对本次活动进行了总结。她强调,阅读与实践同行,人文共科学齐飞,热爱全阅读的人生向未来。老师们要以此次研讨活动为契机,持续革新教育理念、拓宽视野格局、打破学科壁垒、激活思维潜能,聚焦于学生核心素养的精耕细作,全力助推“语文+科学”跨学科实践落地生根。

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