温教办函〔2024〕64号

各镇（街道）中小学（幼儿园）、市直属学校，各民办学校：

为全面学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬和践行教育家精神，根据2024年全国教育工作大会和浙江省教育系统工作会议等会议精神，结合我市教师队伍师德建设实际，现就做好2024学年中小学、幼儿园师德教育工作通知如下。

一、工作措施

（一）强化师德师风教育培训。充分利用温岭市师德师风教育基地，融入温岭教育清廉元素，宣扬清廉学校、清廉教师典型事迹，以发生在身边的违纪违法案例开展警示教育。把师德师风教育作为新入职教师岗前培训的首要任务和重点内容，并纳入在职教师专业发展的培训体系以及中等职业教育相关专业的课程体系。进一步推进教育法律法规的学习宣传，全面落实依法从教的要求。设立宣誓墙，开展师德师风宣誓活动，把宣誓活动作为新任教师入职教育以及新学年教师师德教育的必需程序。

（二）严格师德师风评价考核。各学校要成立师德师风专项考核领导小组，根据《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《温岭市教师“十个严禁”负面清单》和学校实际制定教师师德师风专项考核制度，每年12月份开展一次师德师风专项考核，考核结果上报市教育局。师德师风考核要作为教师年度考核的重要内容并实行师德“一票否决制”。学校要留存个人师德师风考核表。

（三）完善师德师风宣传机制。建立师德宣传机制，宣传教师的地位和作用，宣传优秀教师的先进事迹，让全社会了解教师，理解教师，尊重教师。以庆祝教师节为契机，集中开展师德宣传教育活动。每年9月份开展“师德集中教育月”活动,9月份第一周开展“尊师爱生教育周”活动。

（四）构建师德师风社会监督机制。进一步完善综合评教机制，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议。各学校要完善师德行风建设监督员制度和家长委员会工作机制，改善教育管理，促进师德建设。

（五）加强教师心理健康辅导。建立教师心理健康教育和维护并重的工作机制。将心理健康教育纳入教师全员培训课程，提升教师的心理素质和教育水平。同时，加强对教师的人文关怀，依托教育系统教职工关爱中心（设在温岭市青少年健康发展中心），面向全市教职工开出心理健康团辅课和专题讲座，提高教师心理自我调适能力。

二、主要任务

（一）把师德师风建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程，切实履行学校师德建设主体责任。学校主要领导要亲自抓师德师风建设，成立以学校主要负责人为第一责任人的工作机构，形成主要领导亲自抓、相关处室各负其责、有关方面大力支持的领导体制；学校党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用；学校教代会和群团组织要紧密配合，动员学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德师风建设的合力。

（二）将师德教育摆在教师培训工作的首位，优先保证课时，着力培养和提升教师师德素养。加强师德教育课程建设，精心设计师德教育载体，创新师德教育内容和方法，把教师职业理想教育、学术规范教育、法治教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。2024年8月，各学校要开展以“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”为主题的师德专题培训。

1.培训内容

⑴常规学习

①塑造广大教师言为士则、行为世范的道德情操。学习和贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代教师行为十项准则》等有关规定,提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力；把警示教育作为师德专题教育的重要内容，引导教师以查摆自省，推动教师“学高为师，身正为范”。

②坚定广大教师心有大我、至诚报国的理想信念。强化正向引领，大力宣传和弘扬黄令仪为代表的全国最美教师、浙江省师德楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹，讲好“为党育人、为国育才”的初心故事,激励广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。用心寻找身边的感动，切实选树一批爱岗敬业、师德高尚的优秀典型，因地制宜开展多种形式的宣传学习活动，形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面。

⑵专题学习：切实加强“三课”学习

①第一课：思想政治课。强化思想，修炼政治之师魂。深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。深入学习贯彻习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示，引导广大教师深刻认识教育的战略地位、历史使命和时代责任，增强“躬耕教坛，强国有我”的责任感和使命感。

②第二课：经典涵养课。走进经典，涵养专业之师魂。以教育家精神为指引，持之以恒地推进“走进经典 啃读经典”，深入领悟经典书籍中的教育科学理论，体悟大师大家的崇高师德，觉悟教师专业大爱能力提升的必要。要积极引导广大教师啃读经典、课堂育人，做到啃读、实践、研究相结合，关注教育本质、关注生命价值，遵循教育规律和学生成长规律，将学习成果转化为提高教育教学质量的实际行动，成为践行教育家精神的生动体现。

③第三课：心理健康课。重视心理，培养健康之师魂。学习《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，提升全体教师的心理健康水平，高度重视和关心教师的工作压力和心理健康情况，积极推进教师心理健康教育支持体系建设。提升教师的社会情感能力，塑造良好心态、促进积极思维、提升职业幸福，进而为学生提供符合社会情感学习的干预和支持，共同营造和谐的教育环境。

2.培训形式

创新师德教育方式，通过榜样引领、情景体验、实践教育、师生互动等形式，激发教师涵养师德的内生动力。大力开展体验式、沉浸式师德培训，充分利用师德涵养基地和思政课教师实践教育基地的资源，增强师德培训的实效性和针对性。具体要求如下：

⑴上好一节教育家精神学习课。通过组织教育家精神学习课，让广大教师深刻领悟和积极践行教育家精神。

⑵开展一场经典啃读活动。围绕经典共读书籍，如《陶行知教育名篇》《怎样培养真正的人》等，开展活泼智慧的啃读感悟交流等活动。

⑶树立一个身边好典型。寻找身边的良师，组织一场育人事迹宣讲，以先进典型为标杆，树立新时代师德新形象。

⑷开好一次师德讨论会。德法并举，自我查找师德问题，对照清单，开展深入的师德警示教育。

⑸参观一所师德涵养基地或思政课教师实践教育基地。通过参观基地，开展师德师风的现场教学活动，涵养高尚师德。

⑹撰写一篇学习反思。通过撰写学习后的真反思，更好内化、提升师德素养。每位参训教师撰写一篇不少于1500字的师德教育心得体会，由学校汇编成册。

3.培训工作安排

各学校要从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式开展师德专题培训。师德集中教育月为期1个月，培训时间为2024年8月22日至9月21日。其中学校组织的教师暑期师德专题培训时间为8月22日至31日，专门开展暑期集中教育的时间不少于2天，并观看温岭市教育系统党员干部违法违纪典型案例警示录《破纪之鉴》。

三、工作要求

（一）加强领导，组织有序。各学校要切实加强对师德教育活动的领导，结合工作实际，制定切实可行的师德教育活动方案、师德师风专项考核制度，健全师德建设长效机制，确保活动内容有序开展。

（二）注重实效，保证质量。各学校在组织过程中，要做到合理安排，组织科学，充分保证师德专题培训时间并加强考勤，要求培训材料人手一份，培训笔记人手一册。在具体内容的安排上要与教师的实际相结合，与工作实际相结合，力求增强活动的针对性和实效性。各民办幼儿园的师德集中教育月活动由各镇（街道）幼教专干负责指导检查。

（三）严格考核，及时总结。各学校要精心设计2024学年师德教育活动方案，讲究针对性、实效性，切实做到“三落实”：内容落实、时间落实、人员落实。2024学年师德教育活动材料均在“温岭教育人事管理系统”上提交。

1.2024年8月要制定2024学年师德教育活动方案，活动方案上传截止时间为2024年9月30日。

2.暑期师德培训结束后，各学校要于2024年8月31日前上交培训小结，突出亮点，图文并茂。

3．学年师德教育活动结束后，各学校要及时写好总结文章，总结文章上传截止时间为2025年6月30日。

4.各学校对师德教育要有培训安排、考勤考核，做好相关台账记录。凡暑期师德专题培训考核合格的，由市教育发展研究院登记10学分。各学校要根据考核情况填写好《2024学年温岭市中小学教职工师德集中教育月活动登记表》（见附件1）。对无故不参加培训、抄袭心得体会的教师考核直接定为不合格，不予学分登记。登记表上传截止时间为2024年9月30日。

5.各学校要以中心校为单位认真开展2024学年温岭市中小学幼儿园教师师德师风专项考核，上传学校制定的师德师风专项考核方案，并填写好《2024学年温岭市中小学幼儿园教师师德师风专项考核成绩登记表》（见附件2），上传截止时间为2024年12月30日。

6.各学校要认真开展师德师风宣誓活动，并上传照片。宣誓活动照片上传截止时间为2024年9月30日。

附件：1. 2024学年温岭市中小学教职工师德集中教育月活动登记表.xls

          2. 2024学年温岭市中小学幼儿园教师师德师风专项考核成绩登记表.xls

温岭市教育局办公室

2024年7月22日