11月2日至3日，由台州市教育教学研究院主办，温岭市教育发展研究院、温岭市特殊教育指导中心协办的台州市随班就读教学展示活动在横湖小学和新河镇高桥小学举行。台州市特殊教育教研员章日兴、温岭市特殊教育教研员方向东、温岭市特殊教育指导中心副主任颜新华等出席活动，台州各县（市、区）特殊教育教研员、相关学校教师代表80余人参加活动。

11月2日上午，活动在横湖小学拉开帷幕。现场，与会人员观摩了该校应微微老师执教的大课堂《调皮的“1”》教学展示和王玲晓等六位教师分别执教的小课堂展示，课程涵盖数学、英语、劳技、语文以及高位统合课。

据横湖小学相关负责人介绍，为有效推进融合教育，该校基于“微管理”平台，努力探索“移动互联网+普校的特需教育”的新思路。学校依托“微管理”平台，以期让特殊教育管理更加智能化，对特殊学生的关爱走向人本化。

当天下午，活动还邀请了杭州师范大学贾婵娟博士作《普特融合教育下的通用学习设计》专题讲座。她围绕普通教育与特殊教育的深度融合展开叙述。她从全新特殊教育理论的理念内涵到理论的构建，再到实操的设计，给予与会人员专业上的引领，提升了教师对随班就读教育的理论认识。

11月3日，在高桥小学，与会人员在小导游的带领下，参观了该校“田吧”实践基地。在大自然中，大家一起观摩了金巧巧等四位教师分别执教的小课堂展示。随后还观摩了王际老师带来的感统训练课和陶荟荟老师执教的语文大课堂教学。

在经验分享会上，高桥小学校长朱灵佳以《根植劳动教育  共促普特融合》为题，分享该校随班就读工作的经验做法，从硬件保障、师资团队、课程学习、评价管理四方面，介绍了学校随班就读工作情况。结合劳动实践活动，该校引导学生通过观察发现、自主学习、合作探究、创新实践等方式，为特需孩子的成长提供一片“沃土”。

据了解，我市随班就读学校涵盖学前至中学共71所，建有资源教室的学校31所，全市随班就读资源教师共计296人。目前，全市持证残疾儿童少年共计819人，其中在特殊教育学校就读294人，在普通学校随班就读337人，送教上门127人，其他情况61人。

2015年温岭市被省教育厅列入“随班就读卫星班建设”实验县市，随班就读工作进入快速发展的轨道。全市特殊教育形成以市特殊教育指导中心为主轴、随班就读工作为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充、卫星班建设为试点、资源教室建设为杠杆、普特融合为方向的总体格局。

党的二十大报告提出，要强化特殊教育普惠发展。下阶段，温岭将继续深化随班就读的内涵，探索、完善融合教育“1+6”模式，推动普特融合进一步向纵深发展，切实为随班就读学生的成长保驾护航。