为增强教师对小古文教学的研究，准确定位教学目标，选择有效的教学路径提高小古文课堂教学效率，实现师生共同生长，12月15日，滨海小学邀请台州市名师、太平小学校长徐海融带领工作室团队来校开展教学示范和专业引领活动，学校全体语文教师参加此次活动。

本次活动的主要形式有课例助学、评课交流以及专家指导。

滨海小学陈星池执教《自相矛盾》，着力于“读文”“会意”“明理”三个环节，层层深入，在探究“矛盾”的思辨和灵动的师生互动中，学生的思维得以发展。松门二小赵娟平执教的《司马光》注重以读促悟，探究学习文言文之法，感受人物鲜明形象，提升文言文阅读思维，学生尽情表达、思索、表演，感受到文言文的学习是如此简单有趣！两节精彩课例后，听课老师们积极研讨，踊跃发言，有针对性地提出了自己的看法和意见，实现相互学习、共同成长的目的。

徐海融作专题讲座《学文习言 言意兼得》，带领大家一起探秘了文言文教学的重要性、文言文教学的内容以及教学目标的定位，点明了高效文言文课堂教学应侧重“读”，让学生在读中体会，读中感悟，读中培养语感。针对文言文教学的现状，直击文言文教学中的沉疴，强调文言文教学不应是枯燥无味的翻译课，而应是妙趣横生的品读课，在激发兴趣、训练思维和适度拓展等方面为在场老师提供了小古文阅读教学的可鉴策略。