城南小学利用全民“宅家”抗疫这一特殊时期，开展了为期一个月的“线上读书节”活动，以此丰富学生的课外生活，提升阅读素养。

一是“云”打卡，养阅读习惯。全校1300多名学生积极参加了本次的“21天阅读打卡挑战”活动。几乎每一个学生每天都坚持阅读30分钟以上，有些学生还把自己的阅读收获与体验通过视频记录下来，在班级小管家上传，与其他同学交流。连续21天的阅读，学生们不仅仅感受到阅读的美妙，养成良好的阅读习惯，还培养了自己的口头表达能力，锻炼了自己的毅力。

二是绘书签，荐阅读精彩。学校结合学生年龄的特点，对不同年级学生开展了不同的阅读活动。一年级“心灵手巧绘书签”，一年级的小朋友专门挑选了自己喜欢的一本书，有学生根据书中的精彩内容摘抄到了书签上，有学生将书中精美的图画绘制在了书签上……小小的书签，记录着阅读的精彩。

       三是讲故事，展精彩面画。二年级“童言童语讲故事”，二年级的学生将自己喜爱的故事用稚嫩的童声讲述，有学生戴上了生动有趣的头饰，有学生配上了相应的背景……每一个故事视频，再现了生动的画面。

四是配插图，感文字曼妙。三年级开展“诗情画意配插图”活动，学生们静心沉气誊写喜欢的诗词，精心配上适宜的插图。书与画相得益彰，在一笔一画中，感受文字的曼妙。

五是齐朗读，诵最真情感。四年级“我是小小朗读者”，学生们挑选喜欢的诗词，用声音传递文字背后的情愫。有学生配上背景音乐，有学生加上浅吟低唱。学生们在字里行间细细品味，慢慢咀嚼，领悟最真的情感。

六是荐好书，传经典书籍。五年级开展了“经典好书我推荐”活动，学生们或在班级群里与同学们聊书，推荐心目中的好书，或动手制作“好书推荐卡”，给自己心怡的书绘一张名片……一段段语音，一张张卡片，传递着丰富的精神世界。

七是写感悟，享阅读乐趣。六年级“读后感悟我分享”，学生们静心阅读书籍，将阅读中的所思所感用文字定格，让阅读向更深处漫溯。有学生还精心地给自己的感悟绘上花边，尽情享受阅读的乐趣。

据悉，城南小学近年来一直将读书活动作为学校的重点工作来开展。学校在教室、走廊布置上书籍，意在将学校积极打造成开放式的图书馆，让学生能随时随地读到书，每时每刻都能浸润在书香的氛围之中。除此之外，学校还积极开展读书活动，如每周的阅读课、每周的阅读日、每年的读书月等。